На кафедрі теорії та методик дошкільної освіти відбулося обговорення освітньо-професійних програм спеціальності Дошкільна освіта за участю стейкхолдерів — фахівців інклюзивно-ресурсного центру. На обговорення були винесені ОПП «Дошкільна освіта» та «Дошкільна освіта. Логопедія» першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, «Дошкільна освіта» другого (магістерського) рівня вищої освіти. Учасники зустрічі відзначили важливість узгодження змісту й результатів навчання освітніх програм із потребами практики, визначили напрями удосконалення підготовки майбутніх фахівців для роботи в сучасному дошкільному та інклюзивному освітньому середовищі.
У межах дискусії учасники зосередили увагу на таких питаннях:
- відповідність змісту освітніх компонентів особливостям інклюзивної освіти та актуальним професійним викликам;
- посилення практикоорієнтованості освітніх програм, розширення переліку баз проходження практик і стажувань;
- формування готовності здобувачів освіти до командної взаємодії (педагог – психолог – логопед – асистент – фахівці ІРЦ), партнерства з батьками та міжвідомчої співпраці.
Фахівці інклюзивно-ресурсного центру надали конструктивні пропозиції щодо оновлення змісту окремих тем, доцільності включення тренінгових компонентів (комунікація з батьками, робота з поведінковими труднощами, інклюзивні практики), а також наголосили на важливості формування у здобувачів освіти навичок ведення професійної документації та етичної взаємодії в команді супроводу.
Кафедра щиро дякує стейкхолдерам за професійний діалог, отримані рекомендації буде враховано під час удосконалення освітньо-професійних програм спеціальності Дошкільна освіта з метою посилення їх практичної спрямованості та узгодження із запитами сучасного інклюзивного освітнього середовища.