Статті викладачів, які опубліковані у фахових наукових виданнях України категорії Б

  1. Бабюк Т., Перепелюк І. Готовність вихователя до формування еколого-валеологічної поведінки старших дошкільників. Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. праць / Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка; Інститут педагогіки НАПН України [гол. ред.Лабунець В.М.]. Вип. 26 (1-2019). Ч. 2. Кам’янець-Подільський, 2019. С. 209–215. http://pedosv.kpnu.edu.ua/article/view/168964/168768
  2. Каньоса Н. Наступність дошкільного та початкового навчання в умовах Нової української школи. Педагогічна освіта : теорія і практика : зб. наук. праць / Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка; Інститут педагогіки НАПН України [гол. ред. Лабунець В. М.]. Вип. 26 (1-2019). Ч. 2. Кам’янець-Подільський, 2019. С. 260–266. http://pedosv.kpnu.edu.ua/article/view/168997/168781
  3. Ватаманюк Г. Науково-методичний супровід організації розвивально-мовленнєвого середовища в закладі дошкільної освіти. Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. праць / Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка; Інститут педагогіки НАПН України [гол. ред. Лабунець В.М.]. Кам’янець-Подільський, 2019. Вип. 26 (1-2019). Ч. 2. С. 215–224. 392 с. http://pedosv.kpnu.edu.ua/article/view/168965/168770
  4. Пукас І. Теоретико-практичні основи розвитку професійно-педагогічної компетентності сучасного педагога. Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. праць ; гол. ред. Лабунець В.М. Кам’янець-Подільський, 2019. Вип. 26 (1-2019). Ч.1. С. 178–183. http://pedosv.kpnu.edu.ua/article/view/167368/166953
  5. Гордійчук М., Колтунович Т. Методика активізації пізнавальної діяльності у контексті проблеми мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку. Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. праць / Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка ; Інститут педагогіки НАПН України [гол. ред. Лабунець В. М.]. Вип. 26 (1-2019). Ч. 2. Кам’янець-Подільський, 2019. С. 224–232. http://pedosv.kpnu.edu.ua/article/view/168966/168771
  6. Гордійчук М. Організація педагогічної роботи щодо використання сюжетно-рольових ігор із формування соціально-комунікативних навичок старших дошкільників. Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. праць / Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка; Інститут педагогіки НАПН України [гол. ред. Лабунець В.М.]. Вип. 27 (2-2019). Кам’янець-Подільський, 2019. С. 302–310. http://pedosv.kpnu.edu.ua/article/view/187797/186994
  7. Заікін А., Єдинак Г., Галаманжук Л. Профілактика та корекція розвитку опорно-рухового апарату дітей як комплексна проблема педагогіки і фізіотерапії. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 15 : Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт) : зб. наук. праць. Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2019. Вип. 5 К (113). С. 131–136. http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/26938
  8. Ватаманюк Г. Особливості використання дитячої книги у процесі розвитку творчості старших дошкільників. Актуальні проблеми гуманітарних наук: міжвузівський : збірник наукових праць молодих учених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка / [редактори-упорядники М. Пантюк, А. Душний, І. Зимомря]. Дрогобич : Гельветика, 2020. Вип. 27. Т. 1. С. 224–229. http://www.aphn-journal.in.ua/archive/27_2020/part_1/39.pdf
  9. Ватаманюк Г. Трансформація педагогічних ідей просвітителів минулого в контексті роботи з дитячою книгою у закладах дошкільної освіти. Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. праць / Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка; Інститут педагогіки НАПН України [гол. ред. Бахмат Н.В.]. Вип. 28 (1–2020). Київ : Міленіум, 2020. С. 117–126. http://pedosv.kpnu.edu.ua/article/view/207163
  10. Каньоса Н. Ціннісно-смислова регуляція особистості у сфері професійних досягнень. Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. праць / Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка; Інститут педагогіки НАПН України [гол. ред. Бахмат Н. В.]. Вип. 28 (1-2020). Київ : Міленіум, 2020. С. 254–264. http://pedosv.kpnu.edu.ua/article/view/207194
  11. Ватаманюк Г. Комунікативно-мовленнєвий розвиток дошкільника в сім’ї засобами музичного мистецтва. Вісник Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т.Г. Шевченка. Вип. 11 (167) / Національний університет «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченка ; голов. ред. М.О. Носко. Чернігів : НУЧК, 2020. (Серія: Педагогічні науки). С. 47–51. https://visnyk.chnpu.edu.ua/index.php/visnyk/article/view/209/227
  12. Галаманжук Л., Чопік О. Особливості індивідуального підходу до учнів з розладами спектру аутизму в умовах інклюзивної освіти. Вісник Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Фізичне виховання, спорт і здоров’я людини. 2020. Вип. 18. С. 17–24. http://visnyk-sport.kpnu.edu.ua/article/view/216832/216920
  13. Демчик К. Практико орієнтована підготовка майбутніх вихователів в освітньому середовищі закладу вищої освіти. Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. праць / Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка; Інститут педагогіки НАПН України [гол. ред. Бахмат Н. В.]. Вип. 28 (1-2020). Київ : Міленіум, 2020. С. 244–254. http://pedosv.kpnu.edu.ua/article/view/207191/207259
  14. Пукас І. Сучасні тенденції та проблеми професійної підготовки майбутніх фахівців з дошкільної освіти у психолого-педагогічній літературі. Педагогічна освіта: теорія і практика : збірник наукових праць / Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка; Інститут педагогіки НАПН України [гол. ред. Бахмат Н.В.]. Вип. 28 (1–2020). Київ: Міленіум, 2020. С. 368–376. http://pedosv.kpnu.edu.ua/article/view/207436/207552
  15. Бабюк Т., Бабюк С. Методика інтегрованих занять із фізичної культури на екологічній стежині в закладі дошкільної освіти. Актуальні питання гуманітарних наук : міжвузівський зб. наук. праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка / [редактори-упорядники М. Пантюк, А. Душний, І. Зимомря]. Одеса : Гельветика, 2021. Вип. 40. Т. 1. С. 171–178. http://www.aphn-journal.in.ua/archive/40_2021/part_1/28.pdf
  16. Бабюк Т., Кравець Н. Дошкільна і молодша шкільна освіта: традиції та інновації. Інноваційна педагогіка : науковий журнал / Гол. ред. А. Терешкінас. Одеса : Гельветика, 2021. Вип. 38. С. 225–229. http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2021/38/47.pdf
  17. Гордійчук М., Мартіна О., Третяк Н. Формування професійно-педагогічної культури майбутнього педагога в освітньому просторі вищої школи. Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. праць / Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка; Інститут педагогіки НАПН України [гол. ред. Бахмат Н.В.]. Вип. 31 (2-2021). Київ: Міленіум, 2021. С.238–248. http://pedosv.kpnu.edu.ua/article/view/251344/248835
  18. Каньоса Н. Підготовка майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти до забезпечення творчого розвитку дітей. Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. праць / Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка; Інститут педагогіки НАПН України [гол. ред. Бахмат Н.В.]. Вип. 30 (1-2021). Київ : Міленіум, 2021. С. 227–240. http://pedosv.kpnu.edu.ua/article/view/234615
  19. Бабюк Т. Організація позанавчальної еколого-орієнтованої діяльності в закладі дошкільної освіти. Педагогічні науки : теорія, історія, інноваційні технології : наук. журнал / голов. ред. А. А. Сбруєва. Суми : Вид-во СумДПУ імені А.С. Макаренка, 2021. № 3 (107). С. 336–345. https://pedscience.sspu.edu.ua/wp-content/uploads/2021/11/32.pdf
  20. Бабюк Т. Організація методичної роботи з підвищення еколого-педагогічної компетентності вихователя закладу дошкільної освіти. Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. праць / Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка; Інститут педагогіки НАПН України [гол. ред. Бахмат Н.В.]. Вип. 31 (2-2021). Київ: Міленіум, 2021. С. 163–173. http://pedosv.kpnu.edu.ua/article/view/251318
  21. Газіна І. «Закон Янте»: його місце в системі дошкільного виховання Данії. Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. праць / Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка; Інститут педагогіки НАПН України [гол. ред. Бахмат Н.В.]. Вип. 31 (2-2021). Київ: Міленіум, 2021. С. 123–131. http://pedosv.kpnu.edu.ua/article/view/251125
  22. Кравець Н., Потапчук Т., Пукас І. Пріоритетні духовні цінності у професійній підготовці майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти. Духовність особистості: методологія, теорія і практика: збірник наукових праць / [гол. ред. Шевченко Г.П.]. Вип. 2(101). Ч. 1. Сєвєродонецьк: видавництво СНУ ім. В. Даля, 2021. С. 94–104. https://journals.snu.edu.ua/index.php/DOMTP_SNU/article/view/500/487
  23. Пукас І., Потапчук Т., Кравець Н. Проблема професійного самовдосконалення майбутніх вихователів ЗДО в сучасній теорії. Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. праць / Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка; Інститут педагогіки НАПН України [гол. ред. Бахмат Н.В.]. Вип. 30 (1-2021). Київ : Міленіум, 2021. С. 333-344. http://pedosv.kpnu.edu.ua/article/view/235074/233626
  24. Мартіна О., Третяк Н., Гордійчук М. Комунікативно-мовленнєва діяльність як оптимізація розвитку культури мовлення молодших школярів. Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. праць / Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка; Інститут педагогіки НАПН України [гол. ред. Бахмат Н. В.]. Вип. 30 (1–2021). Київ : Міленіум, 2021. С.203–213. http://pedosv.kpnu.edu.ua/article/view/234541/233101
  25. Франчук Т., Пукас І. Проєктування поетапного формування компетентностей дошкільників, учнів початкової школи в умовах STEM-освіти. Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. праць / Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка; Інститут педагогіки НАПН України [гол. ред. Бахмат Н.В.]. Вип. 31 (2-2021). Київ : Міленіум, 2021. С. 147-159. http://pedosv.kpnu.edu.ua/article/view/251311
  26. Цветкова Г., Чорна Г., Бабюк Т. Підготовка майбутніх вихователів до формування пізнавальної самостійності у дітей передшкільного віку. Інноваційна педагогіка : науковий журнал / Гол. ред. А. Терешкінас. Одеса : Гельветика, 2021. Вип. 39. С. 270–273. http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2021/39/57.pdf
  27. Ватаманюк Г. Музика як унікальний чинник формування здатності до володіння інструментальною складовою спілкування дошкільників. Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. праць / Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка; Інститут педагогіки НАПН України [гол. ред. Бахмат Н. В.]. Київ : Міленіум, 2022. Вип. 32 (1−2022). С. 111−124. http://pedosv.kpnu.edu.ua/article/view/259288/255916
  28. Газіна І. Природа в системі виховання дітей дошкільного віку Данії. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія педагогічна. Вип. 1. Черкаси : Черкаський національний університет, 2022. С. 130−137. https://ped-ejournal.cdu.edu.ua/article/view/4504
  29. Газіна І. Батьківська співпраця в системі дошкільного виховання Данії. Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. праць / Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка; Інститут педагогіки НАПН України [гол. ред. Бахмат Н.В.]. Вип. 32 (1-2022). Київ : Міленіум, 2022. С.125−137. http://pedosv.kpnu.edu.ua/article/view/259443/256050
  30. Гордійчук М., Мартіна О., Третяк Н. Розвиток SOFT SKILLS майбутніх педагогів у закладах вищої освіти. Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. праць / Кам’янець-Подільський національний університет   імені Івана Огієнка; Інститут педагогіки НАПН України [гол. ред. Бахмат Н. В.]. Вип. 33 (2–2022). Київ : Міленіум, 2022. С.114–126. http://pedosv.kpnu.edu.ua/article/view/272349/267923
  31. Каньоса Н., Гордійчук М. Актуальність розвитку soft skills у реалізації індивідуальної освітньої траєкторії майбутніх фахівців дошкільної освіти. Гуманізація навчально-виховного процесу : зб. наук. праць / ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет» [гол. ред. С.А. Саяпіна] Вип.1 (101) 2022. Краматорськ : ЦТРІ «Друкарський дім», 2022. С. 56–67. http://gnvp.ddpu.edu.ua/article/view/264940
  32. Потапчук Т., Пукас І. Серман Т. Цифрові технології у професійно-педагогічному розвитку педагога. Духовність особистості: методологія, теорія і практика: збірник наукових праць. Том 1. № 1 (103), 2022. С. 187–198. https://journals.snu.edu.ua/index.php/DOMTP_SNU/article/view/399
  33. Потапчук Т., Кирста Н., Пукас І. Професійна підготовка майбутніх вихователів до роботи з сім’ями учасників бойових дій / Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. Кропивницький : Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка, 2022. Вип. 207. С. 274–278. https://pednauk.cusu.edu.ua/index.php/pednauk/article/view/1464
  34. Третяк Н., Мартіна О., Гордійчук М. Формування комунікативної молодших школярів на основі смислового сприйняття художнього твору. Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. праць / Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка; Інститут педагогіки НАПН України [гол. ред. Бахмат Н. В.]. Вип. 32 (1–2022). Київ : Міленіум, 2022. С.176–188. http://pedosv.kpnu.edu.ua/article/view/259445/256054
  35. Ватаманюк Г. Практична підготовка майбутніх вихователів: зміст і шляхи вдосконалення. Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. праць / Кам’янець-Подільськии̮ національний університет імені Івана Огієнка; Інститут педагогіки НАПН України [гол. ред. Бахмат Н.В.]. Вип. 34 (1–2023). Київ : Міленіум, 2023. С. 200–216. http://pedosv.kpnu.edu.ua/article/view/284123/278261
  36. Газіна І. «Лісові школи» в системі дошкільної освіти: данський досвід. Acta Paedagogiсa Volynienses. 2023. №1. С. 18–24. http://journals.vnu.volyn.ua/index.php/pedagogy/article/view/1030
  37. Каньоса Н., Комарніцька Л. Психологічні аспекти організації ігрової діяльності дітей дошкільного віку. Габітус : наук. журн. Одеса : Гельветика. 2023. Вип. 48. С. 71–75. http://habitus.od.ua/journals/2023/48-2023/12.pdf
  38. Мартіна О., Третяк Н., Гордійчук М. Чинники формування партнерської взаємодії учасників освітнього процесу в умовах Нової української школи. Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. праць / Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка; Інститут педагогіки НАПН України [гол. ред. Бахмат Н.В.]. Вип. 34 (1−2023). Київ : Міленіум, 2023. С. 85–97. http://pedosv.kpnu.edu.ua/article/view/283942/278120
  39. Потапчук Т., Пукас І., Каньоса Н. Співпраця педагога з батьками у змісті полікультурного виховання дітей. Інноватика у вихованні : зб. наук. праць / Вип. 18. М-во освіти і науки України, Рівнен. держ. гуманіт.ун-т; упоряд.: О.Б.Петренко. Рівне : РДГУ, 2023. С. 137–144. https://ojs.itup.com.ua/index.php/iiu/article/view/572
  40. Потапчук Т., Пукас І., Бабюк Т.Й. Громадянська солідарність майбутніх педагогів як психолого-педагогічна проблема. Духовність особистості: методологія, теорія і практика : зб. наук. праць. Том 1. № 3 (107), 2023. С. 82–91. https://journals.snu.edu.ua/index.php/DOMTP_SNU/article/view/751/712
  41. Третяк Н., Мартіна О., Гордійчук М., Формування педагогічної комунікації в умовах дистанційної освіти. Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету : зб. наук. праць. Серія: Педагогічні науки. Ізмаїл : РВВ ІДГУ, 2023. Вип. 64. С. 238–246. http://visnyk.idgu.edu.ua/index.php/nv/article/view/775
  42. Бабюк Т., Каньоса Н. Специфіка та зміст інтерактивних форм методичного супроводу педагогів закладів дошкільної освіти. Вісник науки та освіти (Серія «Філологія», Серія «Педагогіка»,Серія «Соціологія», Серія «Культура і мистецтво», Серія «Історія та археологія») : журн. Київ : Наукові перспективи. Вип. № 5(23). 2024. С. 687–702. http://perspectives.pp.ua/index.php/vno/article/view/12069/12130
  43. Бабюк Т., Каньоса Н. Проєктна діяльність як форма взаємодії педагогів закладів дошкільної освіти та сім’ї. Актуальні питання у сучасній науці (Серія «Педагогіка», Серія «Право», Серія Економіка», Серія «Державне управління», Серія «Техніка», Серія «Історія та археологія») : журн. Київ : Наукові перспективи. Вип. № 6(24) 2024. С. 708–719. http://perspectives.pp.ua/index.php/sn/article/view/12366/12427
  44. Бабюк Т., Каньоса Н., Газіна І. Формування управлінської культури керівника закладу дошкільної освіти. Вісник науки та освіти (Серія «Філологія», Серія «Педагогіка»,Серія «Соціологія», Серія «Культура і мистецтво», Серія «Історія та археологія»)»: журн. Київ : Наукові перспективи. Вип. № 7(25) 2024. С. 601–614. http://perspectives.pp.ua/index.php/vno/article/view/13668/13734
  45. Galyna Vatamaniuk, Tetiana Dutkevych. Project-based learning as a means of forming leadership qualities in senior preschool children. Scientific Bulletin of Mukachevo State University. Series “Pedagogy and Psychology”. 2024. Vol. 10, № 3. Р. 29–38. https://surl.li/yzowmk
  46. Газіна І., Бабюк Т. Формування професійних компетентностей майбутніх керівників закладів дошкільної освіти: ключові аспекти. Наукові інновації та передові технології» (Серія «Управління та адміністрування», Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Психологія», Серія «Педагогіка») : журн. 2024. № 8(36). С. 1106–1117. http://perspectives.pp.ua/index.php/nauka/article/view/13835/13901
  47. Газіна І. Навчання математики дітей дошкільного віку: скандинавський досвід. Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. праць / Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка; Інститут педагогіки НАПН України [гол. ред. Бахмат Н.В.]. Вип. 36 (1−2024). Київ : Міленіум, 2024. С. 90–99. http://pedosv.kpnu.edu.ua/article/view/311738/302859
  48. Галаманжук Л., Бабюк Т., Пукас І. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі формування екологічної культури дошкільників. Наука і техніка сьогодні» (Серія «Педагогіка»): журн. № 5(33), 2024. С. 587–599. https://perspectives.pp.ua/index.php/nts/article/view/11809/11869
  49. Галаманжук Л., Ватаманюк Г. Використання інтерактивних технологій у формуванні комунікативної компетентності старших дошкільників у процесі ознайомлення із суспільним довкіллям. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія: педагогічні науки. № 1. (2024). С. 170–176. https://new.ejournal.cdu.edu.ua/pedagogics/article/view/23
  50. Потапчук Т., Пукас І., Каньоса Н. Педагогіка партнерства як чинник формування ефективної взаємодії учасників освітнього процесу. Вісник науки та освіти (Серія «Філологія», Серія «Педагогіка»,Серія «Соціологія», Серія «Культура і мистецтво», Серія «Історія та археологія»): журн. Київ : Наукові перспективи. Вип. № 7(25) 2024. С. 983–992. http://perspectives.pp.ua/index.php/vno/article/view/13698/13764
  51. Каньоса Н., Бабюк Т. Організація психолого-педагогічного супроводу дітей дошкільного віку на основі партнерської взаємодії між суб’єктами педагогічного процесу закладу дошкільної освіти. Вісник науки та освіти (Серія «Філологія», Серія «Педагогіка»,Серія «Соціологія», Серія «Культура і мистецтво», Серія «Історія та археологія») : журн. Київ : Наукові перспективи. Вип. № 8(26) 2024. С. 982–995. http://perspectives.pp.ua/index.php/vno/article/view/14577/14647
  52. Гордійчук М., Каньоса Н., Бабюк Т. Реалізація педагогічних ідей Софії Русової у контексті сучасного національного виховання дошкільників. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія«Медицина»)»: журн. Київ : Наукові перспективи. № 12(46). 2024. С. 212–224. http://perspectives.pp.ua/index.php/pis/article/view/17828
  53. Гордійчук М., Мартіна О., Третяк Н. Сучасні тенденції професійної підготовки майбутніх педагогів. Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. праць / Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка; Інститут педагогіки НАПН України [гол. ред. Бахмат Н.В.]. Вип. 36 (1−2024). Київ : Міленіум, 2024. С. 235–248. http://pedosv.kpnu.edu.ua/article/view/311790/302932
  54. Потапчук Т., Пукас І., Анненкова Н. Теоретичні аспекти полікультурного та міжкультурного виховання майбутніх педагогів у освітньому процесі закладів вищої освіти України. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія«Медицина») : журн. 2024. № 6(40), 2024. С. 373–385. https://perspectives.pp.ua/index.php/pis/article/view/12446/12507
  55. Потапчук Т., Пукас І., Макарук О. Патріотичне виховання студентів закладів вищої освіти у контексті наукових досліджень. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки : зб. Кропивницький : Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка, 2024. Вип. 213. С. 286–291. https://pednauk.cusu.edu.ua/index.php/pednauk/article/view/1784/1757