3 березня 2025 року проведено інструктивно-методичну нараду з проходження виробничої педагогічної практики в закладах дошкільної освіти для здобувачів 3 курсу DOL1-В22 групи першого (бакалаврського) рівня вищої освіти галузі знань 01 Освіта / Педагогіка, спеціальності 012 Дошкільна освіта, які навчаються за освітньо-професійною програмою «Дошкільна освіта. Логопедія». Формат зустрічі – дистанційний. Практика триватиме упродовж 8 тижнів (03.02 – 28.03.2024 р.).

Керівники практики зі спеціальності і з фаху – Галина ВАТАМАНЮК, к.п.н., доцент, старший викладач кафедри теорії та методик дошкільної освіти ознайомила здобувачів освіти з метою, завданнями, термінами і базами практики, розповіла про організаційні моменти, Катерина ДЕМЧИК, к.п.н. старший викладач кафедри ознайомила здобувачів освіти із завданнями практики, переліком звітної документації, Іванна ПУКАС, к.п.н., доцент звернула увагу присутніх на вимоги до її оформлення принципи виконання й критерії оцінювання індивідуального (творчого) завдання.

Тетяна ДУТКЕВИЧ, к.пс.н., професор, професор кафедри психології освіти ознайомила здобувачів освіти із вимогами до виконання практичних завдань із дитячої психології, розповіла про специфіку проведення психолого-педагогічних спостережень за дітьми, специфіку проведення тестування дошкільника з метою виявлення рівня його психологічної готовності до навчання в школі. Мар’яна ГОРДІЙЧУК, к.п.н., доцент, доцент кафедри теорії та методик дошкільної освіти – керівник з дошкільної педагогіки, ознайомила із завданнями з дошкільної педагогіки та вимогами до їх проведення й оформлення звітної документації. Викладачі разом із здобувачами обговорили графік консультацій, орієнтовну дату захисту практики.

Галина ВАТАМАНЮК, як керівник практики зі спеціальності провела інструктаж з охорони праці й безпеки життєдіяльності здобувачів вищої освіти під час практики, звернула увагу на дотримання правил поведінки під час сирен, побажала плідної праці, успіхів, Миру.

Інструктивно-методична нарада з виробничої педагогічної практики в закладах дошкільної освіти